中学3年生の理科で、

 

「力の合成」

 

やら

 

「力の分解」

 

などでかなり苦戦を強いられていますね。

 

中学生にとっては、

 

力を視覚化するという概念が初めてすぎて、

 

ひたすら戸惑うのではないでしょうか？？

 

理科ができるようになるためには、

 

暗記する事や、

 

問題をひたすら解くことも大事ですが、

 

なにより一番大事な事が・・・

 

現象を理解する

 

という事が大事です。

遺伝の仕組みって何だろう？？

アンモナイトは示準化石だけどなぜヒマラヤ山脈で見つかるんだろう？？

低気圧はなんで天気が悪くなりやすいんだろう？？

 

など、

 

現象を理解する為には、

 

積極的な

 

「なぜ？」

「どうして？」

 

が必要です(^^♪

 

室長は大学時代、

 

思いっきり物理が専攻なので、

 

力やら電気などは、

 

どんどん教室まで聴きに来てくださいね(^_-)-☆

 

生徒が物理範囲を行っていることが多いので、

 

室長自身も久々に、

 

原子物理の勉強を復習しました。

 



 

物理の数式って本当に美しいんですよね(^^♪

 

↑のような式を書きたい生徒はぜひとも、

 

高校で物理を選択しましょう(^^)/

 

P.S：なんだかんだ言って、地学が一番好きな室長です。

 

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