ナンデモ解決！勉強ブログ

2025.10.25

【勉強が「楽しい」と伸びる理由】論語 × 脳科学で考える勉強法

こんにちは！
英才個別学院井土ヶ谷校の室長の原です！

中国古典には勉強に通ずる教訓がいっぱいあります！✨

今回はその一つを紹介したうえで、科学的な観点からもその効果をお伝えします！

　

　
📜 古代中国の教訓：「知る者は好む者に如かず、好む者は楽しむ者に如かず」

約2500年前、『論語』の中で孔子はこう言いました。

「知っているだけの人より、それを好きな人のほうが優れている。
そして、好きな人より、それを楽しむ人のほうがさらに優れている。」

つまり、
“好き”よりも“楽しい”が最強の学びの原動力だ、ということです。

　

🧠 科学が証明する「楽しむ勉強法」の効果
　
現代の脳科学でも、この考え方は正しいことが分かっています。

ハーバード大学の研究（2019年）によると、
「勉強を“やらされ感”で行っている生徒」と「興味を持って学んでいる生徒」では、
海馬（記憶をつかさどる部分）の活動量が約1.6倍も違うことが確認されました。

また、モチベーション心理学の実験（デシ＆ライアン, 2000）では

「内発的動機づけ（＝自分がやりたいからやる）」を持つ生徒は、
外発的動機づけ（＝怒られるからやる）よりも平均成績が30％高いという結果も出ています。
　

💡 実践ポイント：「楽しむ勉強」を形に！

上に紹介したこの“楽しむ勉強”を意識して仕組み化すると効果が上がります！！

🔹① 「できた！」を感じる瞬間を増やす
心理学的に、達成感を感じた瞬間にドーパミンが出てやる気が上がります。
👉 「小テスト」「○秒チャレンジ」「タイマー演習」など、短時間で「成功体験」を積み上げる仕組みつくるようにすると効果的です！！
　
　

🔹② １日の勉強を実施する前に見える化する
スタンフォード大学の教育実験では、
「自分で定めた課題」に取り組む生徒の学習継続率は、
課された課題より約40％高いという結果が出ています。

👉いきなり勉強を開始するのではなく、まず何を今日達成するのかを自分で書き出したり、アプリに登録して見える化しましょう！

　
　
🔹③ 「ゲーム感覚」で集中を引き出す
ハーバード大学の「ゲーミフィケーション研究」によると、
「時間制限」や「スコア表示」を入れるだけで、
勉強中の集中時間が平均1.8倍に増加しました。
👉自分のスコアやタイム、点数を記録してあげるだけでも、過去の自分との成長が感じられますよ！！✨